《民间文学》课程教学大纲

一、课程编号 021412B

二、编写说明

《民间文学概论》是为汉语言文学专业学生开设的一门专业课。第六学期开设，每周3课时，共54课时，其中包含5-10课时的田野作业与考察课时。本课程为吉首大学首批教改课程之一，也是文学院专业教学特色课程之一。

三、课程性质 专业课

四、教学目标

1. 准确而系统地理解与民间文学的基本概念、基本理论和基本知识。

2. 培养学生一定的田野作业与非物质文化遗产调查与研究的基本方法和能力。

3. 为从事民间文化保护与研究工作打下一定基础，为学生报考相关专业的研究生作准备。

五、教学主要内容

第一章 绪论（6课时）

第一节 民间文学的概念与范围

一、民间文学的定义

（一）国内观点介绍

（二）国外观点介绍

（三）观点综述、讨论

二、民间文学的范围

（一）研究对象

1. 民间文学体裁研究

神话、传说、故事、歌谣、史诗、长诗、谚语、谜语、民间说唱、民间小戏等。

2. 民间文学基本理论研究

3. 民间文学与作家文学

4. 各民族民间文学的交流与影响

5. 民间文学的传承与保护

（二）民间文学与邻近学科

1. 民间文学与民俗学

2. 民间文学与作家文学

3. 民间文学与民族文学

4. 民间文学与通俗文学

5. 民间文学与网络文学

第二节 民间文学的基本特征

一、集体性

（一）集体性的内涵

（二）集体性的表现

二、口头性

（一）口头性的内涵

（二）口头性的表现

（三）口头性的特征

三、变异性

（一）变异性的内涵

（二）变异性的选例分析

（三）变异性的功能

四、传承性

（一）传承性的内涵

（二）传承性的表现

（三）传承人与传承途径

五、非正统性

（一）非正统性的内涵

（二）非正统性的表现

（三）非正统性价值与功能

第三节 民间文学的社会价值

一、艺术价值

二、实用价值

三、科学价值

四、非物质文化遗产研究与保护价值

第二章 中国民间文学史略（9课时）

第一节 中国古代的民间文学

一、先秦时期的民间文学

（一）《山海经》与上古神话

（二）《诗经》与民间歌谣

（三）《楚辞》与湘沅巫傩文化

（四）《韩非子》与先秦寓言

二、两汉时期的民间文学

（一）汉乐府民歌

（二）《淮南子》

（三）道教与民间仙话

三、魏晋南北朝时期的民间文学

（一）干宝《搜神记》

（二）刘义庆《世说新语》

（三）南北朝民歌

四、唐宋时期的民间文学

（一）说唱文学

（二）段成式《酉阳杂俎》

（三）文人创作与民间文学

（四）杂剧与南戏

五、元明清时期的民间文学

（一）冯梦龙与民间文学

（二）古典长篇小说与民间传说

（三）文人诗歌与民间歌谣

第二节 中国近现代的民间文学

一、晚清时期

二、“五四”前后的歌谣学运动

三、三十年代的民俗学运动

四、四十年代解放区的民间文学

第三节 中国当代的民间文学

一、五十年代民间文学的繁荣

二、六十年代民间文学的沉寂

三、八十年代民间文学的复兴

四、九十年代以来民间文学的发展

（一）三套集成的出版

（二）研究的深入与多元

（三）民间文化遗产保护工程

第三章 神话（6课时）

第一节 神话概说

一、神话的定义

（一）国外神话学概况

（二）国内神话学

（三）观点综述与讨论

二、神话的分类

（一）“二分法”的神话观

（二）刘魁立的“四分法”

（三）袁珂与的“广义神话”

（四）其他分类法

三、神话产生的基础

（一）原始的经济基础

（二）现实的氏族条件

（三）强烈的“万物有灵”观

四、神话学的研究

（一）神话史研究述评

（二）神话比较研究述评

（三）神话研究书目推介

第四章 民间传说（3课时）

第一节 民间传说概说

一、民间传说的定义

（一）民间传说的内涵

（二）民间传说与神话的比较

二、民间传说的特征

三、民间传说与传说圈

第二节 民间传说的分类

一、历史传说

二、风物传说

三、习俗传说

四、新传说

第三节 中国四大民间传说

一、牛郎织女

二、孟姜女

三、梁山伯与祝英台

四、白蛇与许仙

第五章 民间故事（2课时）

第一节 民间故事概说

一、民间故事的定义

二、广义的民间故事

三、民间故事与神话、传说的比较

第二节 民间故事分类

一、“二分法”的民间故事

（一）幻想类民间故事

（二）现实类民间故事

二、“四分法”的民间故事

（一）民间童话

1. 内容

2. 特色

3. 功能

（二）民间寓言

1. 民间寓言与民间童话的比较

2. 伊索寓言

3. 寓言与动物

（三）生活故事

1. 长工斗地主故事

2. 百姓打官司故事

3. 巧女当家故事

4. 机智人物故事

5. 傻女婿故事

（四）民间笑话

1. 时政笑话

2. 生活笑话

3. 网络笑话与电子传媒

第三节 民间故事研究

一、AT分类法

二、民间故事比较研究

三、刘守华与中国故事史

第六章 民间歌谣（2课时）

第一节 民间歌谣概说

一、广义的民间歌谣

二、狭义的民间歌谣

三、中国古代歌谣概貌

四、民间歌谣的特征

第二节 民间歌谣的代表类型

一、劳动歌

（一）定义

（二）特色

（三）功能

二、仪式歌

（一）定义

（二）特色

（三）仪式歌与民俗

三、时政歌

（一）定义

（二）特色

（三）时政歌与民众的边缘立场

四、生活歌

（一）定义

（二）代表样式

（三）生活歌与传统文化

五、情歌

（一）广义的情歌

（二）狭义的情歌

（三）情歌体例及其文化生态、功能

（四）湘西民间情歌

六、儿歌

（一）游戏儿歌

（二）教诲儿歌

（三）新儿歌

第三节 民间歌谣的研究

一、民间歌节与歌墟

二、民间歌手及其传承

三、民间歌谣研究动态与书目

第七章 史诗和长诗（1课时）

第一节 史诗

一、定义

二、分类

（一）创世史诗

（二）英雄史诗

三、三大史诗

（一）格萨尔（藏族）

（二）江格尔（蒙古族）

（三）玛纳斯（柯尔克孜族）

第二节 长诗

一、定义

二、分类

（一）叙事长诗

（二）抒情长诗

三、长诗代表分析

（一）民族迁徙歌

（二）英雄故事歌

（三）爱情故事歌

（四）风俗故事歌

第八章 民间谚语和民间谜语（1课时）

第一节 民间谚语

一、定义

二、谚语与俗语、成语、格言、歇后语的比较

三、谚语的分类

（一）八分法

（二）四分法

1. 政治谚语

2. 生活谚语

3. 农业谚语

4. 风土谚语

第二节 民间谜语

一、定义

二、谜语的分类

（一）物谜

（二）事谜

（三）字谜

三、谜语与民间游艺活动

第九章 民间说唱和民间小戏（1课时）

第一节 民间说唱

一、定义

二、特色

（一）叙事为主，表演故事。

（二）时空自由，演出灵活。

（三）使用方言，句型独特。

三、主要种类

（一）唱故事——大鼓、渔鼓、弹词等。

（二）说故事——说书、评书、快书等。

（三）说笑话——相声等。

第二节 民间小戏

一、定义

二、内容与特色

三、民间小戏与民俗生活

四、湘西傩戏

第十章 民间文学的采录与研究（2课时）

第一节 民间文学的采录

一、采录的原则与方法

（一）田野作业

（二）告别田野

二、采录个案分析

（一）民间故事的采录

（二）民间歌谣的采录

（三）其他民间文学作品的采录

第二节 民间文学的研究

一、研究的选题

（一）选题的基本原则

（二）选题与创新

（三）选题个案的开题报告

二、论文的写作

（一）资料的搜集、整理与查阅

（二）观点的提炼与概括

（三）论述与分析

（四）优秀论文选评

六、教学重点和难点

重点：第一章，第三章，第四章，第五章。

难点：第三章，第七章，第十章。

七、学时分配表

八、选用教材

刘守华、陈建宪主编《民间文学教程》，华中师大出版社，2002年出版。

九、主要参考书目

1. 钟敬文 主编《民间文学概论》，上海文艺出版社，1978年第一次印刷，后多次印刷。

2. 陶立璠 《民族民间文学理论基础》，中央民院出版社，1988年第一版。

3. 刘守华、巫瑞书主编《民间文学导论》，长江文艺出版社，1993年第一版，1997年第二版，1999年第三次印刷。

4. 田茂军 编《民间文学教学、复习大纲》，2002年内部印刷。

十、考核方式

1. 本课程考核方式为期末闭卷考试与平时成绩相结合进行综合评定，总成绩由以下几部分构成：

第一部分：期末笔试成绩占总评成绩的70%；

第二部分：作业及田野考察报告占总评成绩的20%;

第三部分：上课表现及考勤占总评成绩的10%。

2. 考试试卷题型及分值分布：

第一大题：单项选择题（共20题，20分）

第二大题：术语解释题（共5题，20分）

第三大题：简答题（共2题，30分）

第四大题：论述题（共1题，20分）

第五大题：赏析题（共1题，10分）

十一、教学改革的基本要求

1. 课堂讲述为主，注重基本知识和基本理论的讲授，适时介绍最新学术动态。

2. 从课堂走向田野，继续实施民间文学课程实践教改计划。

3. 放映民俗文化资料片，适时组织课堂讨论，将“一言堂”与“群言堂”相结合。

4. 适时安排民间文学作品的搜集与采录工作。

5. 利用相关网站及网络资源辅助教学。

大纲执笔人：吴 晓 何小平

大纲审核人：田茂军