《汉字学》课程教学大纲
一、课程编号 021401B
二、编写说明
《汉字学》是为汉语言文学专业学生开设的一门专业必修课程。开一学期，周2，共36课时。
三、课程性质：专业必修课
四、教学目标
（一）目的
通过文字学基本知识的讲授和基本能力的训练，使学生具备深厚的语言文字功底，了解和掌握国家现行的语言文字政策，培养民族自尊心和自豪感，为今后从事文字类工作如编辑、记者、文秘等铺平道路，为中等学校语文教学培养合格的教师，为有关方向培养研究性人才。
（二）要求
系统地介绍汉语文献语言的文字学知识，注重文字学知识与古代汉语知识的结合。通过分析汉字的形体演变、结构和古籍中的重要用字现象，说明古书中有关的字义、用字和语言问题，加深对古书中的文字和语言的认识。
五、教学主要内容
绪论（2学时）
一、什么是汉字？
二、什么是汉字学？
三、为什么要学习汉字学？
四、怎样学习汉字学？
第一章 汉字的起源与演变
第一节 关于汉字起源的几种说法
一、仓颉造字说
（一）谁造字
（二）怎么造字
（三）字之行款
（四）造字的时代
二、文字起于结绳说
三、起一成文说
四、汉字起于八卦说
五、汉字起源于原始图画说
六、文字起源于符号说
第二节 汉字的形成
一、前文字阶段
二、汉字产生的条件
三、汉字形成的时限
四、汉字体系形成的时间
第三节 汉字形体的演变
一、甲骨文
（一）甲骨文的发现
（二）甲骨文的命名
（三）甲骨文的特点
二、金文
（一）金文的命名
（二）金文的特点
三、籀文、大篆
四、古文
五、小篆
六、隶书、左书、史书、八分
七、草书
八、楷书
九、行书
第二章 汉字的性质、特点及其地位
第一节 汉字的性质
一、西方说
（一）韦尔斯
（二）布龙菲尔德
（三）《大英百科全书》
二、中国说
（一）意音文字说
（二）语素文字、词素文字说
（三）音节文字说
（四）语素音节文字
第二节 汉字的特点
一、数量繁多
二、结构复杂
（一）结构单位多
（二）组合方式多
三、构字原理多样
（一）六书说
1、关于六书的分名及次第
2、关于六书分名的定义
3、六书分析
1）象形
2）指事
3）会意
4）假借
5）形声
（二）关于“右文说”
（三）现代文字的记号、意符、音符组合说。
四、具有超时空性
五、具有丰富的文化内涵
1、汉字的原创性文化功能
2、汉字的兼容性文化功能
3、汉字的互补文化功能
4、汉字的艺术文化功能
第三节 汉字的地位
一、西方文明中心论者的眼光
二、东方文明中心论者的眼光
三、文明多极论者的眼光
第三章 汉字的部首
第一节 汉字的造字法部首
一、什么是造字法部首？
二、造字法部首的缺陷
第二节 汉字的检字法部首
一、什么是检字法部首
二、检字法部首的缺陷
第四章 汉字规范
第一节 汉字规范的历史
一、古代的汉字规范
二、二十世纪以来的汉字规范
第二节 汉字规范的意义
一、对社会交流和国家统一的作用
二、对国家文化建设的作用
三、对普及教育的作用
第三节 汉字规范训练
一、容易写错笔画的字
二、容易写错偏旁和部件的字
三、容易写错笔顺的字
四、容易写错的成语
六、教学重点和难点
重点：六书分析和汉字规范训练
难点：汉字的起源、汉字的形义关系分析、汉字的规范训练
七、作业布置与要求
第一次作业：
一、谈谈你的汉字起源观
二、书写小篆100个
第二次作业：
一、分析10个汉字的形义关系
二、书写小篆100个
三、汉字规范训练
（作业只是示例，每届的作业当有不同，但都必须注重能力的训练。作业必须批改，并评讲）
八、教学改革措施
注重能力训练，教学的全过程都应该是启发的过程，充分发挥学生作为学习主体的作用，调动学生主动学习，主要采取以下措施：
1、教学过程中设计一些有一定难度的问题进行讨论。
2、布置一些小论文题目，辅导基础好、有兴趣的同学进行小论文的写作。
九、选用教材
自编讲义印发
十、主要参考书
1、《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988年8月第1版
2、《中国古文字学通论》，高明，北京大学出版社，1996年6月第一版
3、许慎：《说文解字》（附检字），中华书局，1963年12月第1版；1998年10月北京第16次印刷。
4、段玉裁《说文解字注》，上海古籍出版社，1981年10月第1版。：
5、唐兰：《中国文字学》，上海古籍出版社，1979年9月新1版。
6、唐兰：《古文字导论》，齐鲁书社，1981年。
7、李学勤：《古文字学初阶》，中华书局1985年。
8、刘翔等：《商周古文字读本》，语文出版社1989年。
9、梁东汉：《汉字的结构及其流变》，上海教育出版社，1959年2月第1版，1981年6月重印。
10、饶宗颐《符号·初文与字母——汉字树》，上海书店出版社，2000年3月第一版
11、刘志成：《中国文字学书目考录》，巴蜀书社，1997年8月第1版。
12、国家语言文字工作委员会：《现代汉语通用字笔顺规范》，语文出版社，1997年8月第一版
十一、考核方式
考查，开卷
大纲执笔人：唐生周
大纲审核人：田茂军