本网讯（通讯员 杨笛曼）我院研究生学术活动节第四场研究生沙龙于2024年6月21日上午9点在影视鉴赏室举行。本场学术沙龙由张利玲教授主持，杨笛曼、林拉拉、张芝、程小珂四位同学主讲，2022级和2023级全体教育硕士（语文教学）研究生参加。

图为学术沙龙现场

活动伊始，杨笛曼以“关于非物质文化遗产融入高中语文课程资源路径的研究——以湘西地区为例”为题，从湘西“非遗”融入高中语文课堂的重要性、湘西“非遗”融入高中语文课堂的困境、湘西“非遗”文化与语文课堂融合不够的原因和湘西“非遗”融入高中语文课堂的建议四个方面进行阐述。

图为  杨笛曼汇报

林拉拉以“统编版必修上册作文教学指导路径研究”为题，从统编版教材编写创新之处、高一上学期作文教学要求、必修上教材写作任务编排和高一上作文教学指导路径四个方面进行阐述。她认为写作方面的能力培养至关重要，而教师应当在新课标要求下充分利用好统编版新教材，根据教材中编排的写作任务，结合多样的方式方法，做好写作教学“基础”与“综合”工作。

图为  林拉拉汇报

张芝以“大单元视域下初中语文写作教学策略研究”为题，谈到了大单元的概念、大单元视域下初中语文写作教学的实施价值和实施策略。她表示初中语文写作教学活动应以大单元视域为出发点，将多种学习方法和教学内容有机地融合在一起，精心设计并构筑富有成效的教学活动。

图为  张芝汇报

程小珂以“大单元视域下的初中语文‘教-学-评’一致性策略探究——以部编版七年级下册第一单元为例”为题，从确立预期结果保障整体教学、搭建学习支架做到有效学习、设计评价任务确保科学评价三个方面进行阐述，就部编版七年级下册第一单元如何进行‘教-学-评’一致性进行了说明。

图为  程小珂汇报

活动最后，张利玲就这四位同学分享的论文提出了修改意见和建议，强调在论文写作中应具有问题意识，聚焦问题，把问题的相关概念弄清楚，概念明晰、准确，解决问题的策略应具有创新性和针对性。平时应广泛参加各类学术活动，学习专家教授是如何发现问题、分析问题和解决问题的。

本次的研究生学术沙龙为同学们提供了一个展示自我、互相学习的宝贵机会，对于提升我院研究生学科素养和科研能力具有重要意义。