6月12日下午,研究生导师陈雪博士在我院影视鉴赏室开展以“群文阅读何以可能:概念界定与实施路径”为主题的学术讲座,这是我院研究生学术活动节青年博士论坛的第二场讲座,研究生助理刘佳礼担任本次讲座的主持人,学科语文专业方向全体研究生参加了此次讲座。
(图为讲座现场)
讲座伊始,陈雪从群文阅读的教学实践及反思、群文阅读的概念廓清、语文阅读教学的实施路径三个方面详细介绍了她对于群文阅读的理解。陈雪指出群文阅读教学存在三个层面的问题:教学效果差、教学讲不透课文以及无法达成让学生读懂课文的目的,解决这些问题首先要廓清群文阅读的概念。她认为,群文阅读的“群”是结构性读解文本,群文阅读的“文”是跨媒介跨学科的多“文本”。陈雪从四个方面指出了群文阅读教学的实践路径:在教学目标设置上,要以生成性目标为主;在议题设置上,要凸显可议性和系统性;教师课前引导要提供学科核心概括性知识和背景性知识;在评价上,要做到多维评价,注重过程性和互动性。讲座的内容结束后,陈雪老师与同学们讨论了一些同学们在学习、实习、见习、开题中遇到的问题。
(图为陈雪博士)
最后,陈雪老师向同学们推荐了朗西埃《无知的教师》一书,鼓励研究生们多多阅读,接触学术前沿的理论和观点。