本网讯（通讯员 许丹露 唐慧娴）为加强校地合作，密切教育硕士点与中学一线教学联系，提高专业硕士实践教学质量，5月19日上午，文学与新闻传播学院与湘西州“武陵人才计划”章琴名师工作室在砂子坳校区实验大楼联合举行初中语文教学研修活动。吉首大学副校长、党委宣传部部长、院长罗惠缙，招生就业处处长向军，副院长瞿建慧，硕士点负责人张利玲出席，名师工作室全体成员30余人，2022级、2023级语文教学硕士生参与了本次活动。
（图为联合研修活动大合影）
本次研修活动精心设计，形式多样，内容丰富，历时三天，有同课异构、示范课、专题研讨、专家评课、专题讲座等内容。八点半活动正式开始，由工作室首席名师章琴主持。首先是我院出席开班仪式的嘉宾致辞，张利玲、向军、瞿建慧分别代表教育硕士点、招生就业处、文学院欢迎工作室章琴名师和各位学员来到吉首大学；随后是罗副校长致辞，他简要介绍了近年来学校的发展和取得的成绩，强调要加强思政教育在语文课程中的作用，预祝研修活动圆满成功，并代表学校倡议更多的名师工作室与我校对口院系合作，加强课程教学研究，为湘西州基础教育事业做出更大贡献。
活动第二项内容是同课异构，工作室成员孙洁、2022级硕士生林拉拉就七年级《观沧海》进行“同课异构”教学。我院硕士生林拉拉教学设计精彩，教学过程流畅，教学技能娴熟，现场气氛热烈，赢得工作室老师们一致赞扬。工作室成员孙洁老师的《观沧海》以“1+X”形式进行群文教学，为我们展示了中学语文一线教师的风采，两堂课从不同方式呈现了初中古诗词教学的不同特色。
（图为2022级硕士生林拉拉《观沧海》教学现场）
活动第三项是硕士生导师张利玲教授的微讲座《初中古诗词应该怎么教》。张老师结合我院大一新生古诗词素养短板、中学古诗词教学现状、义务教育语文课程标准教学要求，对初中古诗词教学提出了六条建议，并对孙洁、林拉拉的同课异构进行了简要点评，强调学生主体，教师主导，在真实而富有意义的情境中学习语文的课改理念，建议教师应该以文学鉴赏者、学者、语文教师三种身份解读课文，摘掉文本解读“绿眼镜”，避免古诗词解读的肤浅、僵化和贴标签，回归文学本位，讲出文学之美。
（图为张利玲教授微讲座与评课）
5月20日研修活动内容是我院硕士生导师陈雪博士题为《朝向教学境况本身：群文阅读的概念廓清与实践路径》的专家讲座，陈老师就当前语文教学热点问题——群文教学进行了深入研究，廓清了群文教学核心概念和理论基础，分析了当前群文教学混乱和低效的根本原因，从生成性教学目标设置、议题设置、课前引导、多维评价几个方面为群文教学提出了实践要点。报告针对性强，分析深透，切中要害，措施高效，具有极强的理论创新性和实际应用价值，令与会者大开眼界，心悦诚服，收获颇多。
（图为陈雪博士专题讲座）
联合研修活动是校地合作、服务社会的新举措，本次活动的顺利举办，为我院师生提供了宝贵的交流机会，创新我院教育硕士实践教育形式，进一步推动教育教学模式的发展。
学生编辑：张佳宁 唐慧娴
