在人们常识性印象里，图书馆是高校最经典和被提及、被光顾频度最高的馆藏之地，除此而外，高校校史馆、博物馆、陈列馆（室）当接其后。当然，后面这几类馆藏之地也并非所有高校都有设置，但它们一旦建立后的价值则不能低估。相比之下，在我国高校，被命名为“纪念馆”的场所在数量和知名度上尚不及校外社会空间这类场所的存在。不过，我国高校设立纪念馆仍有其必要，事实上也有一批纪念馆客观存在，如北京大学的北京新文化运动纪念馆、中山大学的孙中山纪念馆、厦门大学的鲁迅纪念馆、南京大学的赛珍珠纪念馆、云南师范大学的国立西南联合大学纪念馆、哈尔滨工程大学的哈军工纪念馆、西北农林科技大学的于右任教育思想纪念馆等。而湖南湘西吉首大学的沈从文纪念馆则建于2012年12月，是目前国内唯一一家展示湘西籍文化名人沈从文辉煌成就和传奇人生的场馆。该纪念馆建筑面积400余平方米，以沈从文生平事迹、文学创作、文物研究、生活遗迹为主线，以著作、手稿、实物、文字介绍、图片为主要形式，较完整地展示了沈从文非凡而传奇的一生。沈从文纪念馆自开馆运行以来，在对校内师生教育教学、科研服务、社科普及，对校外各级领导、来宾、游客展示学校办学特色和对外宣传等方面，发挥了积极的作用，产生了较好的社会影响。
由上可见，对高校纪念馆这类公共场地进行观照和探讨，仍有着相应的研究意义和现实价值，特别是在当今我国高校正倡导和实行以文化育人和文化传承，大力建设校园文化的形势下，高校纪念馆的作用更不应被忽略。本文则从高校作为一个重要学术单位内在要求的视角，对我国高校纪念馆的学术特性作一分析探讨，并在这个讨论过程中以吉首大学沈从文纪念馆作一例证加以论述。
一、高校纪念馆自身学术内涵基本表现
（一）纪念馆作为高校学术性机构的一种定位
高校的四大基本功能即为人才培养、科学研究、社会服务、文化创新与传承，其中科学研究赋予了高校一种学术行为的重要品格，开展学术活动和学科研究工作已然成为高校的一道事业风景线。高校的教师和研究机构成为这道风景线的主打色彩，这当中当然包括了高校纪念馆在内。因此，同社会性纪念馆的功能与内涵相比，高校纪念馆作为高校内部一种学术性机构的天然定位，应该必不可少，而且很有必要。这种定位一方面要与所属高校的科学研究方向及重点定位具有很大吻合性，另一方面也需有自身的特点呈现。沈从文纪念馆由吉首大学自觉担当和主动建立，与吉首大学身处沈从文故乡湘西存在必然的因果联系，这也是该校这些年来开展沈从文研究占据天时地利人和的条件并且出成果、出特色的重要原因。那么，沈从文纪念馆作为吉首大学内部机构的组成因子，其自身的学术性定位就是一种必然显现，只能主动赋予，不能拒绝和推卸，否则，沈从文纪念馆就是对该校人文研究特色贡献上的失职。当然在事实上，吉首大学沈从文纪念馆自建立以来，已体现出了自己作为校内学术性机构担当的一面，而且正努力表现好这方面的个性。
（二）纪念馆展示符号呈现学术色彩
“展示”是包括博物馆、纪念馆、陈列馆在内的基本职责与功能的行为体现，通过馆内不同类型和形式物件的展现来对参观者施以印象、记忆、启示及教育等效果，是这种馆藏机构的本能。单就纪念馆的这种本能表现而言，其展示行为的实施主要依凭馆中所有物件的外在符号呈现，再配以人为化语言的对应说明、评价，来达到示人的传播目的。所以，馆中物件展示符号存在以及这种符号呈现必定成为纪念馆运行的基本法则。对不同的纪念馆来说，展示符号存在和呈现的内涵、特征以及传播效果是不一样的，这恰是不同纪念馆个性价值的表现。而设立于高校的纪念馆可以有不同的内涵个性和展示风格，但有一点应该被强制性要求，那就是其展示符号要具有一定的学术色彩和理性思考空间，对所展示出的各种物件作出总体上必要的学术性设计与陈列考虑，使之尽可能为高校的学术研究出力。吉首大学沈从文纪念馆所展现的图片、实物、文字资料等物件，已尽可能从对沈从文研究提供有价值佐证的角度进行了选择性陈列，这是考虑到它设立于高校中的一项特别要求，所以，它同凤凰古城内沈从文故居中的物件展现所具有的知识普及、背景了解、旅游见识乃至作品出售的商业行为相比，还是存在一定的不同之处，起码在物件符号的考据性、庄重感、厚实感、历史感、启示效应方面，沈从文纪念馆的高校学术色彩更显一层。以此类推，高校纪念馆展示物的学术符号信息传达应是它的题中之义。
（三）纪念馆资料具有相关学术价值
高校纪念馆内部所储藏、陈列的资料内涵具有丰富多样性，这同社会性的纪念馆资料要求基本一样，因为馆藏资料丰富厚实是一个纪念馆得以存在、运行的基本底气，也是纪念馆价值大小的重要评价参数。不过相比较在言，在丰富厚实的基础上，高校纪念馆的资料还应更具有与纪念馆主体内涵相关的学术价值，这是高校纪念馆自身的学术性定位所致。何谓资料的学术价值？对其基本的理解就是这些资料对高校科研人员或校外社会人士开展学术研究时能体现出较大的、多方面的有用性，其参照、佐证和引用率较高，真实可靠，独特性强。吉首大学沈从文纪念馆的资料种类体现也较为丰富多样，如沈从文生前书信亲笔手稿、生平事迹图片、文学作品版本、物质文化史研究成果版本、生活用品实物、书法拓片、沈从文作品改编为电影的影像光碟、吉首大学研究沈从文的学术成果书籍（文集）、研究工作展示图文等。这些资料除了有助于参观者了解沈从文生平事迹与成就外，还对吉首大学校内外学者研究沈从文发挥了积极的资料价值作用。基于这样的作用与认识，高校纪念馆的资料在收集、购置、陈列和展示过程中，有必要介入一定的学术参照标准，在看重资料的珍贵性、独特性同时，也宜考虑其学术性的内涵价值，如证据性、可靠性等。
（四）纪念馆设有学术成果展示环节
任何纪念馆都设有其核心的展示主题和内容，纪念馆的各种资料陈列与展示，都肩负有为主题内容服务的职责。在此前提下，高校纪念馆的展示内容还应该设置出一道展示环节，即高校自身开展与纪念馆主题内容有关的学术工作（活动）时所形成的学术成果。这样做一方面体现了高校纪念馆的学术色彩和作为学术机构的定位，另一方面也表明纪念馆馆藏资料学术价值发挥与高校学术活动的关联性，并形成高校纪念馆较独特的一个展示内容，而这是社会性纪念馆一般所不具备的一个环节。在这方面，吉首大学沈从文纪念馆在当初谋划设计展示内容时就预先主动有了考虑，所以该馆在主题展示后的结束环节，专门设置了学校自20世纪八十年代上半叶开展沈从文研究工作以来取得的多种学术成果橱窗，并以研究专著、论文集、《从文学刊》、学报专号等实物和图片画面方式进行展示。这样做的效果在于让参观者明显感受到了学校设立沈从文纪念馆与自身开展沈从文研究独特优势的内在关联性，并很恰当地为向外界展示学校这方面学术成果时，在沈从文纪念馆内找到了一个合适窗口。如果换成另一个地方，即使是在吉首大学校内，都没有在沈从文纪念馆更理想。当然，这道环节的考虑与展示，无疑也强化了纪念馆的学术色彩，而展示出的这些研究成果也是很具有学术价值的馆藏资料，同时丰富了纪念馆的内涵，形成了两者的良性循环。由此可见，在高校纪念馆设立学术成果展示环节能够显示出高校纪念馆的一大独特性，能够体现高校纪念馆的学术行为色彩，可增大高校纪念馆馆藏资料的学术价值。这种做法具有借鉴意义。
（五）纪念馆自身开展学术活动
由于自身作为一类学术机构的定位，高校纪念馆结合自身实际开展相应的学术活动有其必要，这样做有利于增强纪念馆的学术色彩和内涵，能够就近就便挖掘馆内一些资料为自身学术活动服务。当然，高校纪念馆自身开展好学术活动的重要前提是拥有一支双重身份的工作人员，他们一方面从事好纪念馆的常规工作，如对观众的讲解、对研究者的信息提供、对一些人所需资料的查找、对新资料的收集与整理等；另一方面，这批工作人员也能结合自己工作实际和工作环境，围绕纪念馆的内涵和展示主题，开展一定的学术活动。这类学术活动主要包括对纪念馆中人物、事件、历史内涵、所陈资料本身等的研究，如吉首大学沈从文纪念馆专（兼）职工作人员对沈从文某一侧面或领域的研究。当然，由于该馆建立时间不长，人员安排配备还需进一步跟上，这方面研究工作目前成绩尚未十分显现。以此类推，本文前面提及的北京大学北京新文化运动纪念馆、中山大学孙中山纪念馆、厦门大学鲁迅纪念馆、南京大学赛珍珠纪念馆、云南师范大学国立西南联合大学纪念馆、哈尔滨工程大学哈军工纪念馆、西北农林科技大学于右任教育思想纪念馆等，都可以结合自已馆内实际，让工作人员开展一些相应的学术研究，出一批研究成果。另外，高校纪念馆人员还可以参加一些与本馆有关的校内外学术会议和学术考察活动，以提升自己业务水平，增长本职工作专业知识。
二、高校纪念馆对外学术服务功能的发挥
（一）纪念馆规定好自身对外学术服务内容
本文这部分提及的“对外”内涵一方面指向高校纪念馆以外的高校内部其他教学、管理和服务单位的人员；另一方面也指向纪念馆所在的高校以外的社会广大空间中的各个组织、部门和机构人员。这两大类人员相对高校纪念馆而言都属于对外服务的对象，这里特作一说明（下同）。由此也可见，高校纪念馆的对外学术服务范围不限于高校之内，也延伸向校外社会的需要，这恰是高校社会服务的一种具体表现，值得提倡和践行。有了这种认识，像沈从文纪念馆就应该把自身对外服务的内容规定或定位恰当，亦即该纪念馆开展对校内外的学术服务有哪些内容和类别？哪些属学术型服务，哪些是对来沈从文纪念馆参观者的日常本职讲解和与沈从文相关的资料收集整理工作？作出这种规定，有利于高校纪念馆更好地明确自己多肩负的一层学术工作内容，它与社会性纪念馆的职责有所不同，如此，对高校纪念馆工作人员的要求将更高更严格。那么，本文以下所述基本上属于高校纪念馆对外学术服务的范畴。
（二）纪念馆对外提供学术信息
就高校而言，学术信息十分密集，高校可以自己对校外发布，高校也可以对校内师生提供或发布来自校外的相关学术信息以供他们所需时选择。那么，作为高校一个学术性机构存在的校内纪念馆，同样也能提供或对校内外发布学术信息，因为纪念馆凭借自身工作的内外交流，能够了解和掌握到一些与纪念馆展示主题（内容）有关的学术信息，如沈从文纪念馆就可以在主动时间内对外发布研究沈从文的最新学术著作出版的信息，因为随时关注、收集沈从文研究的学术成果是该馆的职责要求使然，它必须保持一种职业信息敏感，捕捉到校内外的最新研究成果动态。依此类推，国内外研究沈从文的学术会议动态、纪念馆新收集（购进）的与沈从文相关的资料信息，也同样可通过纪念馆讲解员之口传达给参观者，这都可视为是纪念馆对外提供学术信息的一种行为。我们认为，高校纪念馆对外提供学术信息是一种工作义务的表现，应该提倡。至于这类学术信息如何界定，价值大小如何，提供方式和效果怎样，高校纪念馆可以视实际情况作出规定与安排。
（三）纪念馆搞好对外学术文献服务
纪念馆的学术文献在这里可作这样的解读：它是建立在纪念馆内以馆藏的书信、手稿、著作、报刊、图片、图表、音像碟片等可视物基础之上，与纪念馆核心展示的人物、事件、历史有较密切关系，能为研究馆内所纪念的人物、事件、历史事实产生学术价值的各种类型的展示资料，如沈从文纪念馆内沈从文生前的书信亲笔手稿、生平事迹图片、文学作品版本、物质文化史研究成果版本、生活用品实物、书法拓片、沈从文作品改编为电影的影像光碟、吉首大学研究沈从文的学术成果书籍（文集）、研究工作展示的图文等，都是该馆的学术文献。它们对校内外人员研究沈从文的各个侧面可能产生学术上的价值，是重要的参照或佐证资料，会受到研究者的关注、寻找和查阅。在这种情况下，纪念馆则应该搞好自己的对外学术文献服务工作，热情、尽力地为需要者提供馆藏文献，让它们发挥出应有的学术研究资料作用。已有的事实已经证明：纪念馆特别是高校纪念馆在对外提供有价值的学术文献方面的贡献，常常大于校内外图书馆或一些资料室，因为纪念馆的展示内涵与所纪念的人物、事件、历史对象关系对应更明确，文献较集中，最新资料多，也便于高效查找，是研究者出于职业感悟与推想优先要光顾的文献场所。
（四）纪念馆组织、参与学术活动
高校纪念馆作为一类学术机构而存在的内涵定位，决定了它们与学术活动的天然渊源，所以，高校纪念馆组织或参与相关学术活动是一种职责担当下的工作行为，而不能视之为义务之外的一种热心奉献。这里，先就与高校纪念馆相关的学术活动基本内涵作一界定:其一是指高校校内其他学术单位（组织）举办的与纪念馆工作主题存在关联的学术活动；其二指高校之外社会性学术组织或政府部门举办的与纪念馆工作主题存在关联的学术活动；其三指高校纪念馆自身承头主办与本馆工作主题有关的学术活动。关于学术活动的形式，包括了学术主题研讨会议、学术专题报告或讲座、学术年会、学术考察、专题学术交流、学术访谈等。那么，面对如上这些学术活动类型，高校纪念馆应主动担当、参与，方算尽到一份责任。在这方面，建立时间不太长的吉首大学沈从文纪念馆有一定的积极表现，如至今主动在纪念馆内举办了近10场冠名“从文大讲堂”的学术报告，邀请国内外沈从文研究专家来这里讲授和答疑，听报告的对象有校内文学艺术类专业的研究生、本科生和教师，也有对沈从文持关注之心的其他学院的一些师生；另外，该纪念馆还参与了纪念沈从文代表作《边城》发表80周年专题学术研讨及茶峒考察活动，参与了《中外沈从文研究专家最新访谈录》的编辑工作。由此可见，高校纪念馆对这类学术活动的组织或参与，对扩大纪念馆的社会影响、提升纪念馆学术品位、增大纪念馆自身存在价值、丰富纪念馆工作内容都有积极作用。
（五）纪念馆学术服务的网络化发展
随着互联网时代的到来和迅猛发展，许多事务及行为都走上了网络化运行的道路，高校开展各种学术活动同样需借网络助力才能更具组织效率和影响力。同理，高校纪念馆在开展提供学术信息和学术文献、组织或参与相关学术活动等学术类服务项目时，除了必要的实物、实体性工作方式外，也需通过网络手段寻求新的服务路途。这项工作的实质就是提倡或要求高校纪念馆建立起自己的工作网站（网页），设置较完备的栏目与频道，将纪念馆的情况和资料进行适合网络化传播的符号转换处理，实现快速的信息储存和查阅。这样，高校纪念馆在开展各种学术服务时，就能提供网络化的信息渠道，使服务范围大大延伸到校外空间，让更多的人与纪念馆建立信息联系，从而可大大提高纪念馆各种资源的利用率。在这方面，吉首大学沈从文纪念馆正在与校内沈从文研究所、校内图书馆沈从文文献珍藏中心进行横向工作合作，建立网络信息沟通，并拟与学校官方网站打通，借助官网向校内外推介数字纪念馆，包括纪念馆所能提供的开展沈从文研究的学术服务项目。当然，高校纪念馆的网络化学术服务与实体实物性服务也宜取长补短，两者兼顾，不能顾此失彼。
三、高校纪念馆优化自我学术特性的举措
（一）纪念馆对自身学术追求认识的加深和固化
当今我国高校建立的纪念馆已经有了一定的数量与影响，这得力于一些高校的重视和实质性支持，也有赖于这类纪念馆自身的表现和作为，应该说得之不易。那么，为了进一步维护已有的成绩，巩固自身的地位和声誉，走好有别于社会性纪念馆的学术之路，高校纪念馆还应加深对自身学术追求的战略认识，它不是一时的权宜之计，而是更好体现高校“科学研究”一大功能的特色表现，是对高校学术工作的一种特色贡献。因此，高校纪念馆应将这种深刻认识给予理念表述和政策上、制度上的固化，长久坚持下去。就吉首大学沈从文纪念馆而言，虽然目前在学术服务与学术活动开展上有了一定表现，但要上升为一种深刻认识下的、持续自觉的学术行为，也需要学校领导、纪念馆负责人和普通工作人员进一步在思想上、观念上引起足够的重视和认可，并能从校内政策和制度层面上予以准确表述下的固化，方可认知有依，行之有据。这种认识角度下的抽象思维和表达工作，各高校纪念馆也同样面临，同样需认真对待和用心开展。
（二）纪念馆深度融入校内学术环境之中
高校既是人才培养的执行机构和教育环境之地，也是科学研究机构和科研环境营造之地，教学与科研构成高校运行的两大重要驱动之轮，由此可见，学术行为成为高校常规现象十分正常。由学术行为的需要衍化生成的一种校内设施存在和风尚（气氛）则形成了高校的学术环境。当然，这种环境既有物质硬件的一方面，也必定有精神氛围软件的一面。在这种学术环境中，高校的许多工作包括教学工作也打上了学术的烙印，高校的不少机构或组织也进入了学术的阵营，高校纪念馆即是其中之一，这是社会性纪念馆一般所不及的。明了这一特征，高校纪念馆则不应轻看自己，简单将自身定位于一种科普与讲解机构的层面，而应视自己为校内一个学术类机构的身份，深度融入到高校整体学术环境之中，积极参与到校内与自己发生关联的学术活动之中，让校内外的人们明显感知到纪念馆也是高校的重要学术组织者或参与者。如果以这种认识和要求来评价吉首大学的沈从文纪念馆，它还有不少工作要做，因为深度融入校内学术环境，还有政策对待和自身作为的问题，有纪念馆学术工作与校内其他学术机构及其学术工作的关系协调问题，也还有校内师生理解与配合参与度的问题。不管如何，高校纪念馆不能脱离于学校整体学术环境当中而简单或孤立地存在。
（三）加大对纪念馆的学术投入
高校纪念馆学术投入可这样理解：它是高校对校内纪念馆从学术视角下的抽象与具象两个维度的关注、关心和实质性支持。一方面，高校从思想认识上对纪念馆的性质、定位、内涵、功能理解到位，并加以政策和制度上的固化，为纪念馆的工作行为准备好完善的认知依据；另一方面，高校根据政策及制度依据，视纪念馆开展学术工作和活动的需要，从人力、财力、物力诸方面给予充分的条件满足与提供。以吉首大学沈从文纪念馆为例，它自2012年年底建立后，学校对其学术方面人、财、物的实质性支持有了相应力度，并将之列入校内六大文化场馆范围，目前正在进行沈从文数字纪念馆的建设。当然，在日常管理和充分发挥沈从文纪念馆的学术作用，包括纪念馆自身在学术方面的行为计划和学术表现方面，尚需加大优化步伐。总的而言，我国高校纪念馆当下要强化学术内涵和行为色彩的话，所在高校的学术投入则需加大，包括认识加深、资金有保障、人员不缺、物质设施完善。同时，纪念馆自己对所进行的学术工作和活动，也应投入真心，全力对待，完美落实。
（四）注重纪念馆与校内其他场馆的横向学术合作
纪念馆不是所有高校都设有，不少高校也设有不是纪念馆的其他类场馆，而一旦有的高校既有纪念馆也有其他类型的场馆的话，它们之间的横向关系产生就有了可能。尤其是所有高校都设有自己的图书馆，这样从理论上分析，凡设有纪念馆的高校，起码存在着与校内图书馆的横向对比、横向交流、横向合作等工作关系。况且有的高校还设有博物馆、展览馆、陈列馆、主题馆等类型的场馆，那么，高校纪念馆的横向关系对待就更显多样化和频繁。在这种多样性的关系相处中，自然包含着纪念馆与校内其他场馆的横向学术合作关系，应该被看重。比如吉首大学除了沈从文纪念馆，还有黄永玉艺术博物馆、湘西民族文化博物馆、校史馆等。那么，它们之间从学术角度和事物的关联性上而言，就存在某些或一定的联系，如校史馆对学校特色科研成果的展示，就让沈从文纪念馆提供了对沈从文研究方面的成果实物和文献资料；当对学生进行湘西文化名人成功原因探讨之类的学术讲座时，沈从文和黄永玉自然要进入讨论范围，那么，这两馆工作人员在事前准备阶段的横向沟通就有必要；当沈从文的研究者在校内图书馆查找资料仍显不够时，沈从文纪念馆内的文献可能起到补充作用。可见，高校纪念馆与校内其他场馆存在学术意义下的一定交集，包括共同举办一些主题相关的学术活动等项目。此时，高校纪念馆与校内其他场馆的横向学术合作行为只会是资源得到更大的利用，影响进一步扩大，而不是相反。
（五）处理好纪念馆学术性与普及性的关系
通过以上多角度论述可知，高校纪念馆显示出自己的学术特征是一种内在必然和职责要求，对此不应厚非，而是理解和支持。在此前提下，高校纪念馆同样担当着对校内外广大人们专题（业）知识介绍与普及的使命。当高校纪念馆从事这方面本职工作时，它们对观众的知识讲解更侧重于通俗、明了、介绍和普及性，其学术的味道自然可以淡化一些，因为观众的文化水平、知识背景、专业领域存在差别，一味的精深和专业反而达不到纪念馆普及知识的目的，这就要求高校纪念馆根据工作实际和对象，善于处理学术性服务与普及性宣讲的关系。比如来沈从文纪念馆是了解、查寻有关研究资料以进行毕业论文写作的硕（博）士研究生，那么对他们的馆藏服务工作自然可定位于学术层面，而对本科新生来馆内的参观学习，就宜作知识性的讲解或有关答问即可。类似道理并不复杂，高校纪念馆只需将两者关系定位和处理好，就是工作上的成功与成绩。
（六）对纪念馆学术活动记录与反映的重视
任何工作与活动的开展都会留下前前后后的印迹，高校纪念馆工作和学术活动的进行也不例外，用心之人的做法是以适当的方式予以记录和反映，包括自我记录和媒体的多形式反映、报道，哪怕是纪念馆的一则学术活动海报，也有必要以拍照的方式留存，因为这是学术活动准备就绪的公告，也是学术活动即将开始的前奏，更是高校纪念馆从事自己学术活动和开展本职工作的真实证明，对此，高校纪念馆应给予重视。吉首大学沈从文纪念馆自正式开馆以来，对馆内学术活动开展的各种记录和校内外媒体的报道反映一直给予用心收集和保存。从工作制度完善角度来说，高校纪念馆可以将这项工作列入馆内职责范围，安排专人负责。长期坚持下去，高校纪念馆的学术工作成绩就会被记录得日渐丰厚，并在一定时候以合适方式作为纪念馆的一道展示环节对人们亮相。这能够增加纪念馆的历史积淀，增强纪念馆工作者的成就感，并对继续开展好纪念馆学术活动起到鼓励、鞭策的良性作用。
参考文献：
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