5月9日至15日，我院在第六教学楼十楼演播厅举行了“文学与新闻传播学院2007届毕业论文集体答辩会”。此次答辩会邀请到教务处领导和学校教学督导团专家参加，我院学术委员会和各教研室负责人作为答辩老师出席了此次答辩会。我院各专业毕业生和肄业生代表现场观摩。
据相关老师介绍，毕业论文答辩成绩占论文总成绩的30%，毕业论文答辩的好坏直接影响着论文的通过与否。此次论文集体答辩会主持人、我院副院长田茂军教授说：“毕业生按时通过论文答辩，意味着能够按时毕业，投入新的工作和生活”。因此，论文答辩时，要想在众位答辩老师面前表现得从容不迫、游刃有余，毕业生就得重视论文写作和答辩的前期准备工作。毕业生准备充分，也正是记者在答辩会现场采访时最大的感受。
在论文答辩现场，张利玲老师细致、犀利的提问引起了在场同学的注意。她不仅认真看过各位答辩同学的毕业论文，还对答辩同学陈述时的一言一语进行分析，甚至细致到论文每一段的字体设置，这份认真劲头让记者感动，也令在场同学赞赏。在张利玲老师的“攻势下”，许多论文及论文答辩中的问题一一暴露出来：一是关键词太乱，不能简明扼要地概括论文内容，或者是议题与中心内容关联不大；二是中心不突出，有一位同学的论文题目是“土家婚俗与布鞋文化”，但论文内容到底是讲土家婚俗还是讲布鞋文化，模糊不清；三是专业术语解释不明，在老师即兴提问时，不能流利回答专业术语含义；四是内在逻辑论证有问题，在考证年代等方面存在猜测性，无确实根据；五是格式、字体设置、版面美观方面有欠缺等等。这些问题的指出，都给在座的毕业生以及即将毕生的大二、大三的学生上了一堂生动的课。
论文答辩的程序是毕业生先作5分钟的陈述，介绍选题及写作目的、国内外研究现状、论文主要内容、个人主要观点等，完成后由答辩老师进行 10 分钟的提问。自我陈述时，必须条理清晰，简明扼要地阐述观点，而回答提问时更要有理有据，逻辑清晰。
经过几天的观察，记者发现部分毕业生实践做得非常出色，甚至有些毕业生到了大城市的报社、电视台等媒体去实习，有的毕业生也已经有了单位接收，但是等到毕业论文答辩时，肚子里的墨水就捉襟见肘了。答辩时连本身专业术语都解释不清，更别提论文本身的逻辑问题了。
当记者问及理论与实践关系时，新闻专业指导老师、文学院副院长李端生反复强调学生理论积淀的重要性。他说：“技能是单一的，容易被复制和取代。例如摄影，只要你懂得如何操作相机，就能拍出相片，但是要把新闻价值、新闻美感、新闻冲击力等要素融于小小一张相片，这就需要理论指导和实践积淀。理论告诉你如何取得最佳新闻摄影角度，怎么定格经典镜头，怎样体现深邃的意境……那些重视实践，轻视理论的学生，由于缺乏深厚的理论指导，在论文答辩时就会感到不适应了。”另外，李老师告诫同学，在大二、大三时就要适当地培养自己的专业兴趣，并且多看相关书籍，积累一定的专业知识和专业素养。
对于毕业生来说，答辩既是检验论文优劣的一个重要环节，更是把大学四年知识进行梳理、整合、思辨的一个重要手段。
考上了广西师范大学古典文献学的2007届毕业生向有强选择在诗词考证上做文章，难度相对较大。他在谈到自己做论文的体会时说：“这篇毕业论文是大三的一篇作业修改而成的，在做那篇考证作业时，我查阅了很多的文献资料，现在写这篇毕业论文就相对轻松一些。所以，我觉得要提前做准备并且做足准备，这样才能在答辩时从容不迫。”在毕业论文答辩的第一轮集体答辩中唯一一位获得全票通过的新闻专业毕业生胡蒿也表示，在上大三的时候就对报业集团感兴趣，搜集了很多相关的资料，所以在写毕业论文时比较轻松。
2003级广告班的毕业生贺正则谈到了英语基础的重要性。记者问及什么是做毕业论文最大的障碍时，她不假思索地回答是写英语摘要。她提醒同学要学好英语，为毕业论文做准备。
我院2007届毕业论文集体答辩会已经结束。在8天的论文答辩中，大多数毕业生成功地完成了集体答辩，笔者在现场也体会颇深。毕竟，毕业论文答辩是我院每个学生都必须要经历的，还是衷心希望我院每一位学生都能为此“早做准备，做足准备”。
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