田晶晶、陶红：扫帚里的教育
——侧记文学院学生保洁员折射的教育价值
编者按：三个月前，一场由吉首大学学工部牵头的学生宿舍管理改革悄然兴起，将宿舍保洁员岗位设为学生勤工俭学岗位。文学与新闻传播学院（以下简称文学院）率先进行了尝试，并在探索一种新的素质教育模式。
“大学教育不仅是课堂的专业知识教育，而且是成人成才素质教育。文学院一贯重视学生的人文素质、精神品质的培养，将‘求真、向善、完美’作为人才培养的最高追求目标。”文学院学工办主任王江生接受记者采访时表示，“我们称之为立人教育。”
近年来，高校部分大学生存在人情冷漠、轻视生命、心理脆弱、诚信危机、盲目攀比、奢华消费等等不良现象，这些对高等教育提出了新的挑战，当然，这对新的教育模式形成也提供了机遇。
文学院在人才培养方面一直在努力探索、改革和创新。田晶晶、陶红劳动本身的教育价值就是学院所看重的，学院希望通过这两位学生引导全院，乃至全校学生成人成才。（文/学生记者 侯超 通讯员 杨思逸 张峰义）
劳动中成长 自我教育
田晶晶、陶红，文学院2012级汉语言文学（师范）二班学生，试点改革初应聘学生保洁员之一，这两位自大山中走出的女孩，凭借着自己的执着和真诚争取到了这两个勤工助学岗位。
每天工作5小时、197阶楼梯、“粪便事件”、没有生日蛋糕、没有假期、没有课余休息，有的是不理解，有的是熄灯后默默打扫。这些普通大学生四年都不会拥有的经历，她们遇到了，在劳动中成长，这是她们自我教育的第一步。
年轻女孩爱美，喜欢热闹。周末，看着室友三三两两结伴去逛街，shopping，有的还拉上了男朋友，而她俩却默默地拿出自己的工作服，带上大手套，开始清理那一堆堆像小山般的垃圾。“记得这学期来仅有的一次上街是和陶红一起去买雨衣。”田晶晶说。
“工作很累，这样我觉得我爸妈很辛苦，把我养这么大很不容易”保洁员工作的辛苦让这两个女孩子格外珍惜自己的劳动成果，生怕多花一分不该用的钱。
比起劳累，保洁员工作更让她们难以接受的是部分同学的不理解、不支持，以及误认为她们就是为了几个钱。一些不知有意还是无意的言语中伤，故意把垃圾乱扔的粗暴举动，让这两个女孩不知强忍了多少辛酸的泪水。
哪个女孩不是家中的掌上明珠，但因为想到父母平时的劳累，不想多花父母的钱，自己也做点兼职补贴生活费，怕失去这份得来不易的工作，田晶晶和陶红学会了忍让，每当听到一些讥讽嘲笑的语言，摇摇头，当做没听见，低下头继续干活，每当碰到一些不能理解的行为，咬咬牙，当做没看见，认真做好自己的打扫。
“以前太懒散了，现在的我比以前朴实一点，忍让一点。”
“我只要脚踏实地做好我份内的事，我相信终究大家会理解我们的。”
感动身边 榜样教育
“两位学生在劳动中受到教育和锻炼，也通过她们的点滴事迹潜移默化地感染身边的人，感动并带动更多的学生，从而达到我们教育大多数学生的目的。”王江生老师对记者说。
同时，王江生老师提出了文学院本次改革试点的核心思想是“交互式教育”。交互式教育是文学院此次推行试点工作的理论基础。其基本观点有三：一、让学生本身从劳动中获得教育；二、让事迹去感动教育其他学生；三、促进大学生形成良好的养成教育，将优秀的精神、品质、习惯转化为学生自发的、自觉的、内在的行为。“简单说，就是让我们的学生自省并自觉接受，这也与我们吉首大学倡导的立人素质教育相符”王老师补充说。
来自文学院2012级汉语言文学（师范）专业的李思雯同学，就住在田晶晶和陶红宿舍隔壁，三个月来她每天都看到这两个坚强的女孩子一步步成长，越来越为她们的精神所感动，她成了11栋最早理解这两个女孩子的那批人之一。
“真的，只要你真正用心去了解她们，你就会被她们身上的正能量感动，我有时候看见她们在打扫卫生也会去帮忙”她说。
追求真善美 立人教育
吉首大学的校训是“以人名校，以业报国”。 教书育人，“人”字当先，立人为本。正是因为吉首大学其独特的育人方式，培养出来的一代代学生都普遍具备踏实、勤劳、务实的优秀品质，学生的优秀表现也在一次次外出实践中得到重视。
以文学院为例，办学以来，培养的学子已遍及三湘大地，据实习单位反馈情况显示，相比其他高校，我院学子在熟练掌握专业技能的同时，普遍比同龄人多了一份脚踏实地的作风，少了些眼高手低的浮躁。
也许有人会问，为什么这所学院能将素质教育与专业培养结合得这么好？或许，这从学院院训“求真，向善，完美”里可以找到答案。
“你们来到这所大学，通过接受教育然后成为立得住的人，那么你们从这里走出去就更有价值，”吉首大学正校级督导张建永教授曾对他的学生这样解释立人教育。
孟子言:天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。当代大学生成才必先成人。通过追求真善美的教育，成为立得住的人，进可兼济天下，退亦独善其身。
学生编辑：胡晶晶
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