身为学生，身为老师
罗 琼
同学们好！
欢迎大家来到吉首大学文学与新闻传播学院！
今天，作为教师代表在这里发言，我感到诚惶诚恐。毕竟，无论是从资历还是从经验来说，我都不是文学院最合适的教师代表。我是2005年来到吉首大学工作的，至今已经12个年头了。除去读博中断的四年，其余的八年时间我都是在文学院的讲台上度过的。八年时间，说长不长，说短也不短，仿佛当学生的情形还在昨日，一觉醒来，自己竟然已经是一名老师了。所以，今天在这儿，我就跟大家聊聊，如何身为学生，身为老师。
身为学生，首先我要恭喜大家，终于从高中的苦海中脱离出来，成为了一名大学生。高中那会儿，总有做不完的习题，考不完的试卷，有老师的谆谆教诲，父母的殷切期望。那会儿，似乎你吃的每一口饭，呼吸的每一口空气，都是为了一个明确的目标存在：考大学。如今，你终于考上大学了。那么，大学生之于高中生，最大的改变是什么呢？如果让我说，那就是，你终于成年了。
成年的概念并不在于你是否已经过了18岁生日。成年的概念在于，你是否能像一个成年人一样去思考，去行动，且更为重要的是，是否能为自己的行为负责。毕竟，你们已经是行为责任人了。成年的概念，在于你们终于拥有了自主选择权。你们会发现，未来存在诸多可能性，而选择权就在自己手上。比如说，你可以选择专心听一堂课，也可以选择逃课；可以选择认真写一篇课程小论文，也可以选择抄论文。你可以选择把全副心思都放到学习上，也可以选择把更多的精力投入到社团活动中，培养自己的社交能力。到了大三、大四，你可能选择继续深造考研，也可能选择工作挣钱。如果决定考研，你会面临选择一个更有名的学校，或是选择一个更喜欢的专业。甚至于，有的同学可能已经在考虑，是否要在大学谈一场轰轰烈烈的恋爱，如此种种。要我说，这些选择都可以，只要记住一点，即，为自己的选择负责。因为你的每一次慎重选择，最终会成就你的未来；正是基于如此多样性的选择，才使得未来充满了无限可能性；也正是因为未来无限的可能，更要求你郑重对待每一次自主选择！
而身为老师，我的选择范围要比你们狭窄得多。我现在想得最多的，无非就是到底要成为一个怎样的老师。西方一位教育学家William Arthur Ward曾经说过，老师大抵分为四个层次。第一种是普通的老师， the mediocre teacher talks，仅仅只是“说话”；第二种是好的老师，the good teacher explains，“阐释”；第三种是优秀的老师，the superior teacher demonstrates，“演绎”；第四种是伟大的老师，the great teacher inspires，“启迪”。
我多希望自己能成为一名伟大的老师，但那似乎是一个遥不可及的梦想。事实上，我现在依然处于从第一个阶段向第二个阶段的攀爬过程中。我当然会认真对待每一堂课，准备每一次讲授，也一直努力地想把三尺讲台当成一个艺术的舞台，去展示、演绎。可八年的教学实践告诉我，无论我多么详备地准备教案，却总能碰到我回答不了不问题，也总能发现让我惊喜的答案。
每每这种时候，我都会感到既惭愧，又骄傲。惭愧在于，我是你们老师，也是你们的学生，学无止境，我为自己感到惭愧；骄傲在于，我何其有幸，能在吉首大学遇见这么优秀的你们，时刻启发我，激励我，我为你们感到骄傲。
未来四年，与君共勉。欢迎大家！
