汉语言文字学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标

      培养具有丰富的汉语言文字学专业知识和突出专业技能的科研及应用型人才。培养目标主要面向高等院校、科研机构、新闻出版、政府机关、中学等部门，并为其他高校提供博士生优秀生源。毕业生应该具有独立承担教学、科研及相关业务工作的能力，并能熟练地运用计算机和一门外语。思想上进，身体健康，人格健全。

二、研究方向

1、文字学与训诂学

2、汉语与少数民族语言比较研究

3、方言学

三、学制与学分

  基本学制为三年。特殊原因需要提前或延迟毕业者，可向学校提出申请。有关具体要求和程序参照《吉首大学研究生手册》的相关规定。

本专业取得学位的最低学分要求为39学分。其中课程学分为35学分，包括必修课程25学分，选修课至少10学分；实践环节2学分；学术报告2学分。

四、课程设置与培养方式

1、课程设置（见下页表）

     课程分为必修课程和选修课程两种。必修课程包括公共必修课、专业基础课和专业课；选修课程为专业方向所必需的课程或为扩展视野而跨学科设置的相关学科的课程。

跨专业和同等学历的研究生应补修本科阶段的主要课程，要求通过考核，取得及格成绩，但不计学分。

2、培养方式

     本专业在培养过程中采取课程学习、前沿讲座及前沿讲座评述、学术报告、读书报告、文献综述、论文习作、田野调查相结合的方式进行，实行集体指导下的导师负责制。

研究生个人培养计划应在第一学期内由导师和研究生共同研究制定，经学院批准，报研究生处备案。

注：专业基础课中的“语言学”课程主要讲授西方语言学流派，将作为专业英语课开设，教师授课时根据研究生的英语水准决定汉、英语使用的比例

      为了使毕业论文的撰写能正常进行，研究生必须于前三个学期在导师的指导下撰写某一个专题的文献综述，以锻炼搜集资料和驾驭材料、分析材料的能力。同时鼓励毕业论文写作之前在导师的指导下进行论文写作，并能在公开学术杂志上发表二篇以上文章。

五、实践环节与学术报告

1、实践环节

      研究生必须参加社会实践活动。完成20学时教学实践（有两年以上高校任教经历者可免）并参加4-8周的社会实践，考核合格至少计2学分。

       汉语与少数民族语言比较研究方向和方言学方向的研究生还必须根据专业的需要在学习期间进行大量的田野调查，掌握田野调查的理论知识和具体操作方法，能够独立进行田野调查，分析语言现象，撰写调查报告。

2、学术报告

      学术报告可能是计划的也可能是非计划的，一个研究生在论文答辩前听取学术报告不得少于7次，加上前沿讲座共10次。参加报告会并填写学术报告活动登记表达规定次数，至少计2学分。

前沿讲座、前沿讲座评述指的是讲座和讨论两个方面。

（1）讲座的要求：讲座必须有计划、有目的、有准备，由本专业教师和国内外同行专家作主题报告，主题报告的内容必须涉及国内外本专业最新的进展情况，并已形成正式的学术报告。要求论证充分，观点具有新意，或有所突破。主题报告的题目要事先公布，使研究生有所准备。

（2）讨论的要求：讲座之后，由导师组织研究生进行讨论和评述，研究生必须提交主题报告的书面评论，或是相关的读书报告，字数不少于3000字。

前沿讲座在前3个学期必须保证每学期1次。

（3）读书报告：研究生必须完成导师根据培养目标制定的读书计划，并撰写读书报告，一、二年级每学期必须在导师指导下至少做一次“专题读书报告”。

六、课程教学与考核方式

1、课程教学

课程教学应根据各课程具体内容和特点确定具体教学方式，通过课程学习，让研究生掌握专业理论知识和科研的常规手段和方法。课程学习要培养研究生的参与意识，至少用三分之一的时间让研究生讨论，讨论课教师必须有计划、有目的，并提前告知研究生，让研究生做好搜集资料和讨论发言的准备。

2、考核方式

课程考核分为考试和考查两种，考核形式可按课程要求进行设计。凡学位课程一律要求考试，考试一律按百分制评定成绩，70分以下为不合格。学位课程的考试，除撰写课程论文外，必须有统一命题、同堂同卷的考试，全面考核研究生对本专业基础理论和基本知识的掌握程度。选修课为考查，成绩一律按合格、不合格评定。

所有课程考核必须由研究生独立完成，每次考核应有文字档案记录，否则，教务人员不得登录成绩和学分。

七、学位论文

学位论文是研究生培养的重要组成部分，是培养研究生创新能力以及综合运用所学知识发现问题和解决问题能力的主要环节。研究生在完成开题报告和通过中期考核之后，在导师的指导下进入硕士论文写作阶段。论文内容须与本学科专业相关，并应体现本学科专业研究方向的特色。鼓励研究生在导师的课题中选题。

学位论文的基本要求和格式规范按《吉首大学硕士学位论文的基本要求（暂行）》执行。

八、毕业与学位授予

研究生通过论文答辩，可以毕业，取得硕士研究生学历；经学位审核后，可授予文学硕士学位。论文答辩和学位授予程序及相关规定按照《吉首大学硕士学位授予工作细则（暂行）》执行。

九、必读书目

    1、三个方向共同的必读书目

[1]索绪尔.普通语言学教程（中译本）.北京：商务印书馆，1980

[2]何九盈.中国古代语言学史[M].广州：广东教育出版社，2000.

[3]何九盈.中国现代语言学史[M].广州：广东教育出版社，2000.

[4]冯志伟.现代语言学流派[M].西安：陕西人民出版社出版，1999.

[5]刘润清.西方语言学流派[M].北京：外语教学与研究出版社，1995.

[6]王力.汉语史稿[M].北京：中华书局，2002.

[7]徐通锵.历史语言学[M].北京：商务印书馆.1991.

[8]陈彭年，邱雍等撰. 周祖谟校.广韵.北京：商务印书馆，1960.

[9]唐作藩.音韵学教程[M].北京：北京大学出版社，2002.

[10]李新魁.韵镜校正.北京：中华书局，2004.

2、文字学与训诂学方向必读书目

[1]刘宝楠.论语正义.北京：中华书局，1990.

[2]焦循.孟子正义.北京：中华书局，1998.

[3]杨伯峻.春秋左传注.北京：中华书局，2005.

[4]裘锡圭.文字学概要[M].北京：商务印书馆，1988.

[5]许慎.说文解字.北京：中华书局，2004.

[6]段玉裁.说文解字注.上海：上海古籍出版社，1981.

[7]郭在贻.训诂学[M].北京：中华书局，2005.

[8]郝懿行.尔雅义疏.上海：上海古籍出版社，1983.

[9]王念孙.广雅疏证（前三部分）.北京：中华书局，2004.

[10]吕叔湘、王海.马氏文通读本.上海：上海教育出版社，2001.

3、汉语与少数民族语言比较研究方向、方言学方向必读书目

[1]科里姆.语言共性与语言类型（中译本）[M].北京：华夏出版社

[2]陈其光.语言调查[M].北京：中央民族大学出版社，1998.

[3]陈保亚.论语言接触与语言联盟——汉越（侗台）语源关系的解释[M].北京：语文出版社，1996.

[4]马学良.汉藏语概论[M].北京：民族出版社，2003.

[5]陈松岑.语言变异研究[M].广州：广东教育出版社，1999.

[6]符淮清.现代汉语词汇.北京：北京大学出版社，1985.

[7]朱德熙.语法讲义.北京：商务印书馆，2005.

[8]赵元任.汉语口语语法[M].北京：商务出版社，2002.

[9]袁家骅.汉语方言概要[M].北京：语文出版社, 北大出版社

[10]侯精一.现代汉语方言概论[M].上海：上海教育出版社，2002.